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重申常规显规范,科研引路促发展

作者:钱琦 摄影: 审核:孙露 来源: 发布时间:2019-01-26 阅读次数:

似淅淅沥沥的春雨,如悄无声息的冬雪,日子静静地一页页翻过,2018年已成为过去,2019迎着希望走来。

总结方能致远,反思才能启航。回首往昔,我们收获的是经验和提高。首先,各年级备课组长就本次期末考试中所出现的问题进行了全面的分析。从备课组长的发言和反馈中,整体来看,各年级考试情况良好,班级之间的差距也越来越小。各年级试卷的思维含量较高,孩子的逻辑思维能力、推理能力、判断能力等多方面的要求都很高,对于学生的审题习惯、做题习惯、查题习惯和读题、解题能力都有很大难度的要求。因此,在今后的教学中要继续重视计算教学,加强思维训练、培养建模能力和数学素养提升的练习,提高学生的阅读水平与阅读量。

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会议中我们着重讨论了数学建模能力的培养,平时我们在学习书本中的某些原理、定律、公式的时候,不仅应该记住它的结论、懂得它的道理,而且还应该设想一下人家是怎样想出来的。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。学生的数学学习活动应当是一个主动、活泼的、生动和富有个性的过程。因此,在教学时我们要善于引导学生对过程、材料、发现主动归纳,力求建构出人人都能理解的数学模型。同样的题目,孩子可以通过建模画图解决。这样的方法,帮助孩子成功从具体化阶段过渡到抽象化阶段。

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本次活动,百忙之中的吴校也来到了现场,对数学教研组一学期的工作给予了充分肯定,并提出来殷切的希望:1、青年教师不断提升,站稳讲台。2、每位老师树立目标,挑起大梁。3、对我们提的要求——题目周周练,形成良好教研氛围。

2019年我们将继续努力,团结协作,突破自我!

 

 

 

 

 


新闻上传人:钱琦
审核:孙露